給兒子的 18 堂商業思維課

這本書解決了如何培養孩子商業思維的教養問題。行走社會多年，看到許多成功的案例並不是學校教的學業成績，而是商業思維，和街頭智慧。

行經一家機車行，看到生意不好。和孩子聊聊怎麼讓生意有起色？投資還是省錢？

直覺上的省錢，少開燈，減少店內的清潔次數。會造成暗暗的店面，髒兮兮的地板，生意陷入下沉的漩渦。

投資，讓店面明亮，店員穿上夜市版的賽車服，設置簡單的座位讓客人等候時喝杯咖啡。提供專業版和省錢版兩種套餐，以簡化客人決定的程序。

小孩對機車行沒概念，經過文具行，就問問，這家怎麼增加生意？街頭思考應該也很有意思。

從新手到大師

新手練技能，熟手鍊套路，大師看大局。微觀鍊手感，中觀建套路，宏觀看趨勢。找一門技能，讓孩子走過從新手到大師的歷程。

讀書要讀出格局和視野

讀歷史，不要現在某個歷史節點裡，拿歷史的過節對現在的人們產生沒必要的仇恨。不過，歷史是連續的，可以察知歷史的規律。

以台灣來說就是殖民史。教科書要說日本殖民，事實上荷治也是殖民，除了荷蘭人還帶來善於農耕的漢人，清國來了更大批的漢人，也是殖民。乃至 1949 年中華民國帶人大批各省軍隊居民，也是殖民。台灣的近代史就是一部各國輪流來台的殖民史。

不必對移民產生沒必要的排擠，但是，透過殖民史可以看到規律，殖民長官為帝國服務，不會以殖民地的福祉為優先。這樣的規律今天還在發生。

練習做出重大決定

以長期和機率的眼光，做出重大決定。而不是以明天的結果。建立以長期和機率為基礎的因果觀。

做了好事，不一定有好事馬上發生，但是長期來看，發生好事的機率較高。長期努力，發生好事的機率較高。

小結

這本書可以增加和孩子聊天的話題，有目的以及有深度的聊天，增加孩子的商業思維和街頭智慧。

我的工作是母親

家庭教育是學校教育的延伸，孩子在家裡的時間比學校更長，耳濡目染的影響更為深遠，在這本書作者分享家庭如何負起教育的任務。

淡黃色的紙張，文字的頁面編排出大量留白，穿插咖啡色為主調的照片，顯得溫馨。十足的教養書風味。

自我覺察

家長如何有意義的教導孩子，接受孩子，而不是隨著狀況被牽著走。每個父母都來自的原生家庭，可能有很多爛帳，很多習性，很多上一代教導方式。

換成自己當家，不自覺之間就忽略環境的差異、時代的變化差異、社會的需求差異、學校教育方式的差異。如果沒有自我覺察，很自然地將原生家庭的習性承襲下來，衍生成光譜的兩端：

• 覺得自己從小受的教育太嚴格，要自己的孩子快樂學習，快樂最重要，分數不重要。
• 承襲嚴格教育，繼續嚴格要求自己的孩子，分數非常重要。

光譜兩端，都對也不對。多年下來，自己的心得是務求在維持學習的強度之下，還能保有孩子的學習熱枕。

整本書，作者有很多的自我覺察，寫成文字。有自我覺察，才能接收當下的狀態，又不隨之牽引，才有機會發展出比原生家庭，更好版本的家庭，更好版本的下一代。

心平氣穩的氛圍

這本書的中心思想在於維護平和的氛圍，大人的焦慮匆忙，小孩一定會感受到。常見的例子，老大容易緊張，老二較平和。因為老大出生時家裡經濟較緊，第一胎手忙腳亂，又買了第一間房子，父母親匆忙賺錢加班，老大會感受得到。

到老二出生時，家裡經濟通常較寬裕穩定 (不然怎有時間生？)。所以老二較為悠哉，情緒穩定，其來有自。

作者的文字點滴就是令人感受到平和的氛圍，最後幾章的裝修日記，也提到因為忘了關掉水閥總開關，在移動中島時工人觸動水管，家裡大噴水，地板和新裝潢的系統家具全部遭殃。

當場，她與丈夫有默契地不發怨言，不追究責任歸屬，只立即行動收集水桶和抹布，盡快收拾現場。並以長久之計翻起全部地板重新鋪設，吸收掉工資與材料費。

我的感想有二：

• 事發時以行動化解，勿以情緒對沖。
• 手頭要寬裕，才能應付突發狀況。

空氣清淨機

孩子承襲自己的基因，具有某部分的自己。父母暴躁，孩子更暴躁，父母緊張，孩子更緊張，父母陰晴不定，孩子更是喜怒無常。

最難為的，就是面對一個承襲自己習性的版本。

作為家裡的核心，遇到許多衝突。作者給我的感覺，好像要當個空氣清淨機，吸收周遭人的怨氣，吐出清新的空氣。

但是吸了怨氣還得了，只好想成以毒攻毒，對治自己的習性，在成為家長的道路中學習，完成自己。

真的頂不住，睡前喝點小酒，舒緩一下。

總結

從這本書可以提取的心法有二：

1. 自我覺察
2. 維持家庭氛圍的穩定

關於 1，透過每天的閱讀和書寫，更細緻地感受到念頭的變化和與時間的流轉。

關於 2，步履放慢放穩，想像成自己是空氣清淨機，帶給周遭人清新的空氣。

佛典小故事

雖然我不是佛教徒，也不太想成為佛教徒。聽了台北藝術大學釋惠敏教授的風趣的演講，學到幾個佛典故事，覺得滿有啟發性，將有感觸的紀錄起來：

要去的方向決定模樣

在中陰的時候，你的念頭往哪裡去，就會變成那副樣子。平常的人生也是一樣，你的方向感往哪裡去，就會變成那個樣子。

想要做出震驚世界的作品，就會成為能做出震驚世界的作品的樣子。

想無所事事，就會變成痞子的樣子。

三把刀

第一把刀，砍過來。真正有殺傷力的是第二把刀、第三把刀。是自己造成的，自己砍自己的刀。

恆常不變

萬物因緣而生，沒有恆常不變的，理智上知道，心態上不見得察覺。你看到路上的老人拿著助行器，以為他原本是這個樣子。看到小孩蹦蹦跳跳，也以為小孩會是永遠的小孩。

拿著助行器的老人也曾經是蹦蹦跳跳的小孩，舉著啞鈴鍛鍊身體的年輕人。

自我察覺

遇到事情、挫折，隨著反應。自我察覺，可以接納，但不代表要接受，隨著自然反應，被牽著走。自我察覺，創造轉機成為良機。

快樂

有快樂才能持續，而快樂不是感官的快樂，而是輕安。投入工作如果痛苦不堪，很難持續。一下子就像跳開，上上網，看看留言，一時跳開但跳來跳去增加心理切換負擔，消耗力氣增加壓力，成為不快樂的源頭。

沉浸入定，感到輕安。完成工作取得成果，增加自己對專業的認知，感到狂喜。

苦的升起，苦的止息

苦難升起的地方，就是苦難止息之處。在苦難之處，升起視眼、升起洞見、升起明辨、升起知識、升起光明。

Growth Hack 這樣做

這本書解決的問題有二：

1. Landing page 的設計
2. On-boarding 的設計

Landing page 的設計

結構為：

1. 一句話描述自己
2. 說明三大好處
3. 敘述運作原理
4. 使用者見證/媒體報導
5. Call to Action
6. 消除疑慮

關於 1，直接直指慾望，愈露骨愈佳，讓不懂專業的也能看到好處。例如：省時省力省錢，一定比環保還好用。

關於 2，三大好處，同樣直接有魅力。

關於 3，來客/聽眾開始經過 1 以及 2 開始有信心了，接著會了解運作原理，必須在步驟 3 描述。

關於 4，增強信心，加入使用者見證、成功案例，如果都沒有，至少有媒體報導。

關於 5，呼籲採取行動，報名或是註冊留下資料。

關於 6，運用 FAQ 完全消除疑慮。

消除疑慮 ，增強信心，是 landing page 的核心。同樣的招式也可以用在簡報以及課程的說明推廣。

Onboarding 的設計

當用戶開始使用產品時，可以設計成：

1. 消除疑慮，降低挫折
2. 馬上為用戶帶來好處
3. 根據行為給予小惠

在開始使用產品、服務，或是開始上課的前 30 分鐘，就是  on-boarding，使用者的滿意度的第一個決勝地段。

快速 PMF 的主題

快速 Product Market Fit, PMF 的條件有二：

1. 自己孰悉的主題
2. 目標市場需求量很大的主體

關於 1，是本身的專業能力，關於 2，有時代的機遇。譬如美中貿易戰，會持續好陣子，目標市場需要甚麼呢？兒童的 STEAM 教育盛行，都能看到許多創造時代的機會。

後記

以上歸納的是「套路」，美妙之處在於用最簡潔的方式描述「成功方程式」。沒經歷過的只能想像，有經歷過的就能領悟。

同在行業中，高下的區別，在於能否時時建立維護套路，確保最佳的成功方程式。

媽媽該為小學一年級孩子做的 61 件事

這本書是一個清單的展開，共有 61 件事情，較有感觸的有幾樣：

關於才藝

書中提到天才鋼琴家，母親從小就送到各種才藝班，探勳天賦和興趣。我滿同意的，

以前的作法是：

• 再三確認孩子想學，怕白花時間和金錢，確認的過程有些嚴肅。要孩子做出承諾。
• 認為孩子不會持續，或是自己的時間不夠很難支持數年，直接打退堂鼓。

改進的做法是：

• 當作投資，向孩子稍微確認就是試試看，不要在決定的過程造成親子緊張，花點錢做為試探，相當值得。
• 上了第一期就不上也行，只是要留意，是不喜歡才藝本身，還是不喜歡老師的教學方式。

才藝班真的是試探孩子潛能的好機會，兩個孩子分別上了羽球、跆拳道、桌球、繪畫、作文、樂高機械、科學實驗。

我知道老大喜歡繪畫和作文，不喜歡桌球課，是因為教練的教法，而不是不喜歡桌球本身。喜歡跆拳道，是喜歡教練的教法，喜不喜歡跆拳道，還有待觀察。

老二喜歡羽球、桌球、樂高機械 、科學實驗。科學實驗之中，對於沒有作品的實驗，例如酸鹼中和、植物染色等，願意作但興趣普普，對於有作品出來的實驗，相當有興趣，對於有電的，例如電磁鐵、馬達，狂熱到廢寢忘食。

老二的桌球教練不錯，但團體班練習有限，所以下學期決定讓兩個孩子包一位教練，費用稍增但預期效益很大。

夏令營與才藝班

探索小孩的興趣，就利用夏/冬令營和才藝班。

夏/冬令營是課程濃縮版，好菜通通端出來，容易看到成果，感到好玩有興趣。進入才藝班常規上課，開始學習，從簡單的小事開始磨練技能，樂此不疲的話大概可以確定是真的有興趣，可以再走一段試試。

夏令營看熱鬧，常規上課是看門道，報名才藝班，至少投資一期看興趣，只要找到真的興趣，讓這件事能陪孩子走一段就值得。

父母對才藝的參與

老二對電學狂熱，日常的實驗課無法滿足他，正好有我協助，我是電子電機本科系，買套件零件做實驗都很孰悉，可以帶著他做，於是開始了教小二生 Arduino 的歷程，目前還在持續。

有了興趣，父母親能帶著做是最好的，能增加親子相處的時間和品質，對孩子的個性化指導，是團體班做不到的。

尊重差異，全力支持

同個家庭的孩子之間絕對有差異，和自己也有差異，自己想想看，和上一代的差異有多大就知道了，最近讀到林夏如的三代故事，在社會扮演的角色都很不同，兄弟姐妹職業性向也很不同。大概是父母依照孩子的個性「全力支持」的中心思想促成的。很精彩高密度的家庭。

關於手足

只要期待每個孩子有符合自己年齡的心靈和舉止即可，如果第一胎是姊姊，不要期待要照顧弟弟妹妹，家中有長輩的話特別要抵禦這種傳統老一輩的錯誤期待。總認為姊姊幫忙照顧弟弟妹妹才是最棒的。殊不知姊姊也是小孩，同樣需要得到相對應的期待和關心。

避免連坐法，一個人受到處罰，不要牽連到另一個，否則無辜的一個必然會怨懟對方，救了就彼此埋怨，孩子間相互彼此責怪。父母採用連坐，不會團結手足，而會破壞手足情感。

家裡的氣氛

書中提到要保持平靜，不要造成小孩無謂的壓力，作法有二：

1. 避免電視開整天，電視機的紛紛擾擾，對小孩會造成壓力。
2. 避免使用「一定」、「絕對」、「不可以」等命令式的字眼，也會造成壓力。

最好的方式，是家中無電視，將客廳作為書房。

小結

這本書提醒了 61 件事，也留意到序言提的次序，綜合自己的心得：

• 小一培養鑽研習慣，適應學校。
• 小二發覺潛力，發掘藝術和體育方便的潛能。培養閱讀的習慣。
• 小三注重學業，學校的功課愈來愈難，要開始看功課、訂正、學習的習慣是否確實。
• 小四制定成長的方向，開始重點培養。

日本第一小兒科中西醫師教你：免疫力一流的自然育兒療法

這本書的精神在於「盡可能不要帶給身體負擔」，解答我的幾個問題：

• 感冒初期應該如何處理？
• 發燒要退燒嗎？
• 對身體不錯的食物有哪些？

感冒初期可以用薑汁以及黑糖，正好家裡有現成的台南特產，有次孩子正逢感冒初期，熱熱地喝感覺挺舒服，症狀停止，兩天就不再有感冒症狀。

秋意漸濃，進入冬天，平常喝 (嘴饞時就喝) 也不錯。

咳嗽症狀可以用蘿蔔泥，google 查詢應該指的是白蘿蔔而不是紅蘿蔔。

這樣說來關東煮常見的大塊白蘿蔔是不錯的東西，浸泡過甜不辣之後去掉白蘿蔔苦澀味，小孩子都挺喜歡。下次感冒，就來餐關東煮吧。

發燒如果發寒就不要退燒，四肢冰冷發寒，就要注意保暖，而不是服用退燒藥，這是以往不知道的。

整本書看起來，山藥、生薑、白蘿蔔，都是不錯的食物。

父母身心壓力的影響

孩子的笑容愈來愈少？可能來自於父母的壓力，孩子會感受得到。家裡的張力到極致時，孩子一不小心動輒得咎，家裡就...Orz。

這本書鼓勵情緒的穩定，不要喜怒無常，情緒波動太大會讓孩子失去穩定感，無所適從。